Je ne comprends bêtement pas trop la différence entre les 2 types d'erreurs phonétique ou phonogrammique.
Pour phonogrammique : j'avais marqué que ça altérait ou non la valeur phonique. Mais je vais pas loin avec ça...

Pour moi, phonétique c'est qu'il a mal compris le mot en l'entendant (par exemple : il écrit ou dit "baxet" au lieu de "basket" car il inverse le son : "ks" au lieu de "sk")

Alors que phonogrammique, c'est en écrivant qu'il fait la faute, sinon il le dirait correctement à l'oral. Du coup ça peut ou non jouer sur la prononciation du mot pour le lecteur ("recu" pour "reçu", là ça jouerait sur la prononciation si on le lisait, "allors" pour "alors" et là on ne peut voir son erreur que sur son écrit)


Moi c'est ce que je comprends de leur différence, mais bon faudrait qu'on confirme ou non

Je confirme ce que tu dis, j'ai fouillé un peu et j'ai trouvé une discussion intéressante sur un forum , je vous copie colle ce qu'ils disent :


soit l'élève prononce mal le mot au départ, il fait une erreur phonétique et se trompera donc de graphème
soit l'élève prononce bien le mot mais il se trompe de graphème, et là soit il en choisit un qui colle quand même à la prononciation, soit il en choisit un qui change la prononciation. dans les deux cas c'est une erreur phonogrammique (qui change ou pas la prononciation)


A l'iufm, on nous avait dit sauf si le thème du sujet est l'oral ce sera des erreurs phonogrammiques car comme tu le soulignes on ne peut pas savoir si c'est parcequ'il a mal entendu ou pas, et les hypothèses sur les erreurs sont déjà tellement nombreuses que ca sera peut être du phonologique si c'est un transcription d'un oral ou alors à la maternelle car c'est assez fréquent.

Merci à vous 2 !
C'est beaucoup plus clair avec vos explications et intéressant la précision pour l'oral.