Travaillons ensemble l'EPS !

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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Circé le Sam 8 Mai - 17:22

Marie a écrit:moi suis okay !

moi aussi ! (merci Lilou !!!)
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Lilou le Sam 8 Mai - 17:29

on commence aujourd'hui ou demain ?
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Nainess le Sam 8 Mai - 17:52

Maintenant non? Mais une facile pour commencer hein
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Lilou le Sam 8 Mai - 18:00

1. A quelle(s) compétence(s) spécifique(s) correspond l'activité gymnique ?

2. Quelles sont les règles d'actions nécessaires à la réalisation d'une roulade en avant ?
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Marie le Sam 8 Mai - 18:12

Nainess avait dit "facile" Laughing

activité gymnique
> réaliser une action à visée esthétique (C1) zut chais plus si c'est ça pas encore revu progs EPS
> réaliser une action à visée expressive, artistique, esthétique (C2/C3)

regles d'actions kézako ?
humpf...
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Lilou le Sam 8 Mai - 18:20

regle d'action, c'est comment faire pour réaliser une roulade avant. quelles sont les étapes à faire avant de rouler ?
faut pas chercher compliqué, c'est just du bon sens.
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Nainess le Sam 8 Mai - 18:21

Emilie a écrit:1. A quelle(s) compétence(s) spécifique(s) correspond l'activité gymnique ?

2. Quelles sont les règles d'actions nécessaires à la réalisation d'une roulade en avant ?

C'est clair, j'avais dit "facile"

1) Pas encore revu les programmes...Je dirais comme Marie
2) C'est peut être l'enchainement d'actions? Dans ce cas : debout jambes resserrées bras en avant, plier les jambes en s'élançant en avant, appuyer ses paumes au sol en rentrant la tête vers le torse, et...rouler Je dis n'imp


Ca commence bien
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Marie le Sam 8 Mai - 18:27

aaaaaaaaaaah c'est juste çaaaaaaaaaaa !!!!! pfff j'y étais pas du tout
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Nainess le Sam 8 Mai - 18:28

Ah bah j'étais dans le bon alors, mais après est ce que ce sont les bonnes actions que j'ai dit?
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Lilou le Sam 8 Mai - 18:41

Nainess a écrit:
Emilie a écrit:1. A quelle(s) compétence(s) spécifique(s) correspond l'activité gymnique ?

2. Quelles sont les règles d'actions nécessaires à la réalisation d'une roulade en avant ?

C'est clair, j'avais dit "facile"

1) Pas encore revu les programmes...Je dirais comme Marie
2) C'est peut être l'enchainement d'actions? Dans ce cas : debout jambes resserrées bras en avant, plier les jambes en s'élançant en avant, appuyer ses paumes au sol en rentrant la tête vers le torse, et...rouler Je dis n'imp


Ca commence bien

non, t'as pas dit n'importe quoi ! c'est ça. Il manque juste une precision : le fait de rentrer la tête afin d'avoir le dos rond, et pousser sur les jambes pour pouvoir rouler.

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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Invité le Sam 8 Mai - 20:41

j'avais même pas vu que ce post était ouvert cte honte !!!!!!!!!!!!!!!!!
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Lilou le Dim 9 Mai - 12:17

1. Quels sont les différents agrès en gymnastique ?
2. Quels critères retenir pour évaluer un enchaînement ?
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Marie le Dim 9 Mai - 12:27

Emilie a écrit:1. Quels sont les différents agrès en gymnastique ?
2. Quels critères retenir pour évaluer un enchaînement ?

ouch !

1. poutre, barres parallèles, barres assymétriques, euh... plinths ? (tiens d'ailleurs, comment vous prononcez ? )... le sol ça compte ?

2. hum... la fluidité ? la prise d'élan, la marche, la position des bras, l'appui, la réception (sur les pieds/les genoux...), le rythme (pas d'arrets...)

bon c'est pas très clair

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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Invité le Dim 9 Mai - 17:36

je vous en met une mais je n'ai pas la réponse: Quelle organisation en cas d'accident?
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Circé le Dim 9 Mai - 17:43

Marie a écrit:
Emilie a écrit:1. Quels sont les différents agrès en gymnastique ?
2. Quels critères retenir pour évaluer un enchaînement ?

ouch !

1. poutre, barres parallèles, barres assymétriques, euh... plinths ? (tiens d'ailleurs, comment vous prononcez ? )... le sol ça compte ?

2. hum... la fluidité ? la prise d'élan, la marche, la position des bras, l'appui, la réception (sur les pieds/les genoux...), le rythme (pas d'arrets...)

bon c'est pas très clair

1. Le sol ça compte. Il me semble qu'il doit en manquer mais j'arrive pas à retrouver

2. Les différents éléments de l'enchainement demandé/choisi sont respecter. Euh en sécurité. Position, vitesse, justesse. Je vois pas trop en fait.
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Marie le Dim 9 Mai - 17:46

y a pas aussi le cheval... euh enfin je sais plus trop le nom.... le cheval de saut ???


Dernière édition par Marie le Dim 9 Mai - 18:09, édité 1 fois
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Nainess le Dim 9 Mai - 18:02

1° Y a aussi les anneaux pour les mecs non? Le cheval aussi oui. C'est quoi les plinths???

2° Vous avez tout dit je pense


Sinon en cas d'accident ben on appelle les pompiers non? Ca dépend d'où est la salle de sport par rapport aux autres classes aussi (dans l'école ou plus loin et dans ce cas faut prévoir de quoi contacter l'extérieur). Normalement on ne doit pas laisser ses élèves seuls ni en envoyer un seul quelque part donc faut prévoir avant!
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Marie le Dim 9 Mai - 18:07

ben les plinths du coup je crois que ça compte pas... je ne sais pas si ce sont des agrès pour la gymnastique "en club"...
ce sont les "caissons", "blocs" en bois que tu peux avoir dans les gymnases... tu vois de quoi je parle ?
nous on en a plein dans l'école où je bosse..

et pour les anneaux, oui je crois que ça compte pour les zhomms
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Nainess le Dim 9 Mai - 18:17

Ah oui je vois pour les plinths alors, mais ce n'est pas des agrès je crois! Comme les cerceaux, les trampolines, etc... ce sont des accessoires ça plutôt non?
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Lilou le Dim 9 Mai - 20:36

1. Au niveau des agrès, dans les club, on distingue pour les filles : barres assymétriques, poutre, cheval et sol ; POur les garçons : barres parallèles, barres fixes, anneaux, cheval d'arçon , sol.
en revanche, à l'école, comme au collège, fille comme garçon peuvent pratiquer tous les agrès (mis à part les anneaux pour des raisons de sécurité).

2. il faut pouvoir repérer les éléments (3 à 5 au cycle 2, 5 au cycle 3), il doit y avoir des éléments de liaison. Les éléments doivent être maintenu (si c'est un atr par ex), ils doivent être maitrisés. c'est un peu comme la danse. bon dsl, réponse pourrie, mais c'est tout ce que j'ai. apres ça dépend des agrès.

pour répondre a vos questions, trampoline, plinth sont des éléments, mais pas des agrès. cependant, ils peuvent être utilisé dans les activités. (plinth pour aborder la poutre au cycle 1, ou encore la roulade arrière avec un bloc incliné)
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Marie le Dim 9 Mai - 20:41

merci Lilou
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Tam le Dim 9 Mai - 21:40

anaelle a écrit:je vous en met une mais je n'ai pas la réponse: Quelle organisation en cas d'accident?

Eh ... bonne question ?
Par le bon sens, je dirai :
- téléphoner au 15 si urgence, docteur du coin si moins grave
- prévenir le directeur de l'école, qui préviendra les parents
- prévenir l'inspection académique
- faire une déclaration d'accident à l'assurance (formulaire tout prêts ?)
Voilà, quelqu'un d'autre ?
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Lilou le Lun 10 Mai - 10:44

1. qu'est-ce que parer en gymnastique ?

2. Que faire si un élève refuse de s'engager dans un parcours au cycle 1 ?

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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Invité le Lun 10 Mai - 12:06

1- parer en gymnatsique: , s'échauffer correctement ?! Je ne sais pas du tout.

2- faire travailler le groupe classe en binôme afin que l'élève soit guidé par l'action d'un autre élève et que cela suscite en lui l'envi de le dépasser, de faire "comme lui mais mieux". Laisser le temps à l'élève d'explorer le parcours, d'observer ses camarades le faire, par exemple il serait intéressant de diviser la classe en deux, pendant que les uns font le parcours, les autres regardent et dialoguent avec l'enseignant.
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Marie le Lun 10 Mai - 13:28

parer, c'est être là en soutien pour un autre élève, en cas de chute par exemple.
C'est une mesure de sécurité et ça responsabilise les élèves.
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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

Message par Circé le Lun 10 Mai - 19:05

1- Comme Marie (je me foule pas là mais j'aurais dit exactement ça)

2- J'ai vu l'exemple ce matin, un petit qui ne voulait pas aller danser avec les autres et bien la maitresse l'a laissé à regarder tranquillement. D'autres qui ne voulaient pas non plus mais qui était déjà plus dégourdis, elle les a fait danser avec elle. (c'était en PS, voir TPS) Ca rejoint pas mal ce qu'explique chacha.

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Re: Travaillons ensemble l'EPS !

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