Les "livrets" : livret scolaire / livret personnel de compétences ?

Je suis un peu perdu sur les livrets :

1 - déjà y a-t-il d'autres livrets ou endroit où on note des progressions/notes à l'école à part ces 2 là : livret scolaire / livret personnel de compétences ?

2 - ensuite le LPC (livret personnel de compétences) fonctionne en Cycle 2 et en Cycle 3, donc j'imagine qu'on ne commence à le remplir qu'en CP c'est ça ? Il n'est lié qu'à la scolarité obligatoire n'est-ce pas ?

3 - enfin le livret scolaire, définit par la loi de 2008 instaure "le bilan des acquisitions en fin de maternelle", donc on le remplit dès la PS ? est-ce obligatoire ? et qu'y a-t-il dedans ? ... je ne vois plus ce que c'est

Merci d'avance !!

zut j'ai cherché partout mais je ne retrouve plus j'étais pourtant certaine d'avoir scanné le livret de mon fils....en gros tu as toutes les compétences attendues, et la maitresse met des croix rouge, oranges ou vertes selon le niveau d'acquisition, alors en PS (chez nous en tout cas) c'est en fin d'année, on signe le livret. MS c'est 2 fois l'année, et GS c'est chaque trimestre

tiens t'as un exemple là : http://netia59a.ac-lille.fr/douaiwaziers/pedagogie/livret_scolaire/livret.pdf

En fait si j'ai bien compris le LPC est une partie du livret scolaire!

Le livret scolaire comprend donc le LPC, mais aussi les attestations de sécurité routière et de secourisme, le B2i, les décisions de passage ou de maintien de la scolarité, les documents d'évaluation périodique, les résultats aux évaluations nationales et le bilan des acquisition de l'école maternelle.
Il doit être signé par les familles au moins une fois par an. Et oui il est obligatoire mais après est-ce dès la petite section étant donné qu'il n'y figure que le bilan des acquisitions de toute l'école maternelle??

Le LPC a pour rôle d'attester l'acquisition des connaissances et compétences du socle commun c'est pour cela qu'il n'est pas présent en maternelle.
En revanche il est transmis au collège pour continuer l'évaluation des acquisitions du socle.

Sur éduscol on peut trouver des grilles de références pour l'évaluation et la validation de ces compétences avec pour chaque items l'explication de celui-ci et des indications pour son évaluation.

Pour ta première question je ne sais pas trop mais j'imagine que chaque enseignant à un carnet où il inscrit les notes de ses élèves afin de voir leurs évolutions, mais en document officiel je n'en ai pas entendu parler d'autre...

Merci Maryloukoum pour le lien, on visualise bien avec ça, et l'intro est intéressante !

pops merci, donc le livret d'évaluation est bien obligatoire, même en PS et MS ?
et c'est quoi ce "bilan des acquisitions en fin de maternelle" ??

Alors ma copine qui a des GS me disait qu'en fait avant y avait des evals nationales en GS, maintenant ils font a peu pres la meme chose sauf que ca s'appelle le bilan des acquisitions puisque ce n'est plus un palier SAUF QUE la maitresse de mon fils par exemple ne l'a pas fait alors est ce parce que elle fait sa rebelle ou est ce que ce n'est pas obligatoire???bon je me donne pour mission de demander a ma copine...

alors par rapport au LPC, il y a pas mal d'instit qui refuse de le remplir.

ex : http://www.charentelibre.fr/2011/05/18/les-enseignants-opposes-au-livret-scolaire-numerique,1036538.php

ok, merci,
mais pour le concours je vais éviter de parler de ça hihi (c'est dans les programmes, donc obligatoire) ! ... mais c'est quand même intéressant de savoir qu'il fait débat.

ML : les seules évaluations obligatoires sont les évaluations nationales de CE1 et CM2.
Les autres (GS-CP) ne sont pas obligatoires, mais elles sont parfois tellement ancrées dans l'habitude qu'on a l'impression qu'elles ont le meme caractère obligatoire que les autres. Mais ce n'est pas le cas (même si certains IEN disent le contraire).

Bon après, bien sur les PE ont le devoir d'évaluer leurs élèves quand même hein...

Jibé a écrit:ok, merci,
mais pour le concours je vais éviter de parler de ça hihi (c'est dans les programmes, donc obligatoire) ! ... mais c'est quand même intéressant de savoir qu'il fait débat.

non mais ils peuvent poser une question dessus pit etre pour voir si tout le monde est ok sur les lpc...

Marie a écrit:ML : les seules évaluations obligatoires sont les évaluations nationales de CE1 et CM2.
Les autres (GS-CP) ne sont pas obligatoires, mais elles sont parfois tellement ancrées dans l'habitude qu'on a l'impression qu'elles ont le meme caractère obligatoire que les autres. Mais ce n'est pas le cas (même si certains IEN disent le contraire).

Bon après, bien sur les PE ont le devoir d'évaluer leurs élèves quand même hein...

j'ai un doute du coup
cette année mes cp ont passés les evals nationales du plan de prévention contre l'illettrisme et il me semble qu'elles sont obligatoires quand l'école est en zep (ou alors en rar)

audrey29 a écrit:

Marie a écrit:ML : les seules évaluations obligatoires sont les évaluations nationales de CE1 et CM2.
Les autres (GS-CP) ne sont pas obligatoires, mais elles sont parfois tellement ancrées dans l'habitude qu'on a l'impression qu'elles ont le meme caractère obligatoire que les autres. Mais ce n'est pas le cas (même si certains IEN disent le contraire).

Bon après, bien sur les PE ont le devoir d'évaluer leurs élèves quand même hein...

j'ai un doute du coup
cette année mes cp ont passés les evals nationales du plan de prévention contre l'illettrisme et il me semble qu'elles sont obligatoires quand l'école est en zep (ou alors en rar)

non non.
Les IEN font passer ça pour obligatoire mais c'est pas le cas nationalement. (c'est ce que j'ai compris de mes lectures sur EDP)
Après, ça reste intéressant hein, alors je dis pas qu'il faut refuser de les faire...

ca je savais qu'elles n'étaient pas obligatoires en gs /cp mais j'avais cru comprendre que pour les écoles de zep ou rar, c'était le cas
je me suis trompée alors

Là en ce moment à l'école on rempli le LPC des CM2 et ils demandent date de validation des acquis de chaque pallier, de chaque item etc, on a pris un tampon on a tout validé à aujourd'hui....c'est ridicule mais avec 30 élèves tu peux pas le remplir tous les jours en te disant "ah tiens machin a validé le fait de recopier un texte court".
En fait nous vu qu'elles sont un peu contre, on a tout tamponné à aujourd'hui mais c'est vraiment mal fait ce livret, y'a des choses pas détaillées, d'autres trop pointues, trop vagues...

Emy :) a écrit:Là en ce moment à l'école on rempli le LPC des CM2 et ils demandent date de validation des acquis de chaque pallier, de chaque item etc, on a pris un tampon on a tout validé à aujourd'hui....c'est ridicule mais avec 30 élèves tu peux pas le remplir tous les jours en te disant "ah tiens machin a validé le fait de recopier un texte court".
En fait nous vu qu'elles sont un peu contre, on a tout tamponné à aujourd'hui mais c'est vraiment mal fait ce livret, y'a des choses pas détaillées, d'autres trop pointues, trop vagues...

Même casse tête ici pour les 50 CM2....

oui ça n'a pas l'air facile dans l'application !!

sinon si je reviens à mes 2 dernières questions :

- donc le livret d'évaluation est bien obligatoire, même en PS et MS ?
-> je pensais que c'était obligatoire ... tu dis Marie que ce n'est qu'un "devoir" ... mais ça revient au même alors, non ?

- et c'est quoi ce "bilan des acquisitions en fin de maternelle" ??

Jibé a écrit:oui ça n'a pas l'air facile dans l'application !!

sinon si je reviens à mes 2 dernières questions :

- donc le livret d'évaluation est bien obligatoire, même en PS et MS ?
-> je pensais que c'était obligatoire ... tu dis Marie que ce n'est qu'un "devoir" ... mais ça revient au même alors, non ?

- et c'est quoi ce "bilan des acquisitions en fin de maternelle" ??

je parlais des évaluations dites "obligatoires"
en dehors de ces évaluations, bien sur, il est de notre devoir d'évaluer nos élèves (cf compétences du PE) mais la forme des évals n'est pas dictée par le MEN.

Jibé je pense que le bilan des acquisitions de l'école maternelle c'est ce qu'on peut voir dans le lien de ML, il y a une partie C1, je pense que c'est ça!

Après pour les évaluations GS/CP, notre prof nous avait dis qu'elles n'étaient pas obligatoires SAUF si l'IEN en faisait la demande, ce qui est peut être souvent le cas en RAR ou RRS...

Dans le livret scoalire de mes élèves il y a pour chaque niveau :
- des grilles avec différents items (en gros ce qu'il y a dans les progressions pour les maths et le français et dans le SCCC pour les autres domaines). Pour chaque item, chaque trimestre, j'écris la note ou Acquis/En cours d'acquisition/Non acquis ---> c'est le LPC
- chaque trimestre : je note une appréciation générale et ce qu'il faut revoir. A signer par les parents
- il y a aussi un cadre si le PE veut faire redoubler l'élève, avec la réponse des parents. Si elle est négative, les décisions de la commission figurent à cet endroit.
Dans le livret scolairede mes élèves il y a pour chaque cycle :
- les compétences à acquérir selon le SCCC qu'il faut (comme le dit Emy) valider (facile !!!!!! )
- les domaines à valider
Et juste pour les CM2 : l'APS (1ers secours) et l'APER (1ère éducation à la route) validée par le directeur.

Voilà, je crois, de mémoire, ne rien avoir oublié

bon d'accord, merci à toutes les trois

Le livret personnel de compétences est rempli dès le GS ou le CP ?

Question :
- Vous remplissez les livrets tous les combien ? Fin de période, 3 x par an, à la fin ?
- Est-ce que vous imprimez votre propre liste de compétences évaluées ou avez vous des livrets bleus ou les nouveaux ?
- Est-ce que vous écrivez vos sous-compétences sur le livret quand la compétence écrite est trop large et correspond à une compétence fin d'année ?
- Notez-vous les sports pratiqués, les chants et poésies ?
- Notez-vous avec des ABCD ou A ECA NA ou pourcentages ?

Dans mon école :
- livrets bleus 2010
- remplis à noël, pâques et juin
- avec des A ECA NA

Alors ici en élémentaire. 3 remise de livrets. Une en décembre. L'autre vers mars avril et la dernière en juin.
Chaque enseignant met ce qu'il veut. Certains utilisent maestro. D'autres non. Moi j'ai repris le modèle des années précédentes de mon dirlo.  Et j'ai mis les compétences et parfois je scinde en plusieurs parties une compétence selon ce qui a été fait, si trop longue ou trop large.
Je ne mentionne pas les sports, chants ou poésie. Juste la compétence correspondante.

Et icin fonctionne en A AR ECA et NA

Nous on vient de le refaire dans notre école. En gros, on évalue les compétences de fin de palier qui sont listées dans le LPC simplifié http://cache.media.eduscol.education.fr/file/ecole/42/6/2012_Livret_personnel_de_competences_simplifie_3_paliers_230426.pdf

J'ai chopé je sais plus où les fichiers doc, du coup, j'ai tout refait à ma sauce pour l'école...
Pour les CP/CE1, c'est 3 pages, et pour le cycle 3, c'est 9 pages (moins en recto-verso).
Vous pouvez les lire là:
Cycle 2
https://www.dropbox.com/s/x7z12pke327gxwv/Livret_personnel_de_competences-cycle2-viveCRPE.pdf?dl=0
Cycle 3
https://www.dropbox.com/s/nu9nbsjig5fqs6u/Livret_personnel_de_competences-Cycle03-viveCRPE.pdf?dl=0
En gros, j'ai découpé l'acquisition de compétences entre chaque classe plutôt que d'utiliser la date, qui est ridicule, on est bien d'accord... si la compétence n'est pas abordée, on laisse vide, et après, c'est Acquis, Non Acquis, et En Voie d'Acquisition, A, NA et EVA.
On leur donne 2 fois dans l'année, ils doivent nous les rendre à chaque fois pour que ça aille dans le dossier scolaire.