Tam à la maternelle (stage d'observation en petite section)

ça fait rever de commencer par un stage d'observation avant un stage en responsabilité

Très intéressant tout ça Tam, merci pour le CR, je suis étonné surtout de la "facilité" qui semble se dégager; j'avais l'impression qu'en maternelle et surtout en PS, il faut toujours cadrer, recadrer, expliquer, réexpliquer...

Antoine a écrit:Très intéressant tout ça Tam, merci pour le CR, je suis étonné surtout de la "facilité" qui semble se dégager; j'avais l'impression qu'en maternelle et surtout en PS, il faut toujours cadrer, recadrer, expliquer, réexpliquer...

Tu as raison Antoine, mais la maîtresse en question a mis la barre très haut dés septembre et elle réexplique et recadre aussi je te rassure, mais c'est fluide, pas toutes les 5 minutes, car les règles sont très bien intégées.

On verra la semaine prochaine.



Au fait j'ai oublié de vous dire qu'elle a dans sa classe 5 élèves bilingue (russe, portugais, espagnol et chai plus ...), donc parfois du mal avec le language (sutout les notions abstraites comme le temps), car parfois les parents ne parlent pas français à la maison ...

beaucoup de nous faire partager ton expérience!!!!!
Ca a l'air super et ça fait rêver... et oui, moi, c'est l'élémentaire qui me fait peur et la maternelle m'attire

Du coup, j'ai trop hâte de commencer mon stage d'observation en maternelle, normalement dans 2 semaine

Merci Tam c'est intéressant !

Oh moi lalala la maternelle ça ne m'attire pas (à la rigueur la GS) mais alors le reste , j'aime le programme du cycle 3, j'aime l'enseigner et j'aime la "maturité" des élèves...mais c'est bien que chacun ait ses goûts. De toute façon on doit s'adapter, mais bon quel écart entre PS et CM2, c'est presque pas le même métier...vous voyez ce que je veux dire, c'est tellement différent.

Je me suis souvenue que j'avais ce lien sur la maternelle : http://www.maternelle.ia94.ac-creteil.fr/

Gwén

Tam a écrit:
Au fait j'ai oublié de vous dire qu'elle a dans sa classe 5 élèves bilingue (russe, portugais, espagnol et chai plus ...), donc parfois du mal avec le language (sutout les notions abstraites comme le temps), car parfois les parents ne parlent pas français à la maison ...

ça, c'est une langue qui n’est pas facile!

Merci pour tes infos!

Emy :) a écrit:Merci Tam c'est intéressant !

Oh moi lalala la maternelle ça ne m'attire pas (à la rigueur la GS) mais alors le reste , j'aime le programme du cycle 3, j'aime l'enseigner et j'aime la "maturité" des élèves...mais c'est bien que chacun ait ses goûts. De toute façon on doit s'adapter, mais bon quel écart entre PS et CM2, c'est presque pas le même métier...vous voyez ce que je veux dire, c'est tellement différent.

tu me fais penser à une collègue, qui est devenue une copine d'ailleurs...
l'année dernière, premier "regroupement" de formation avant de partir en remplacements "pour de vrai", elle me dit "moi j'ai vraiment pas envie d'aller en maternelle.. je préfère les grands ! j'y connais rien en petits !"
deux jours après, l'IA l'appelle "bon, vous avec un remplacement. jusqu'à la fin de l'année scolaire (on était fin octobre) et en PS/MS"
Je l'ai vue devenir bleme...
Elle a bien galéré ... mais alors vraiment... jusqu'en décembre. Et ensuite, elle a commencé à prendre du plaisir. Et en fin d'année, elle a demandé des postes en maternelle. Cette année elle est en maternelle de nouveau, avec des PS et elle adore.

comme quoi... quand on connait pas vraiment, on peut pas savoir (moi c'est dans l'autre sens... pas envie de C3.. sauf qu'en début d'année quand j'ai remplacé en classe de cycle 3, j'ai adoré.... )

Perso quand on m'a dit que mon premier stage en responsabilité l'année dernière était en PS/MS j'étais dégoutée et apeurée, et j'ai adoré!!! Du coup cette année j'aurai aimé être en maternelle donc quand on m'a dit CM1/CM2 j'étais un peu déçue, mais j'adore!!!
En faite maintenant c'est le CP et le CE1 qui me font peur, mais c'est parce que je ne connais pas je pense...

En tous cas merci Tam pour ton expérience!

Marie a écrit:

Emy :) a écrit:Merci Tam c'est intéressant !

Oh moi lalala la maternelle ça ne m'attire pas (à la rigueur la GS) mais alors le reste , j'aime le programme du cycle 3, j'aime l'enseigner et j'aime la "maturité" des élèves...mais c'est bien que chacun ait ses goûts. De toute façon on doit s'adapter, mais bon quel écart entre PS et CM2, c'est presque pas le même métier...vous voyez ce que je veux dire, c'est tellement différent.

tu me fais penser à une collègue, qui est devenue une copine d'ailleurs...
l'année dernière, premier "regroupement" de formation avant de partir en remplacements "pour de vrai", elle me dit "moi j'ai vraiment pas envie d'aller en maternelle.. je préfère les grands ! j'y connais rien en petits !"
deux jours après, l'IA l'appelle "bon, vous avec un remplacement. jusqu'à la fin de l'année scolaire (on était fin octobre) et en PS/MS"
Je l'ai vue devenir bleme...
Elle a bien galéré ... mais alors vraiment... jusqu'en décembre. Et ensuite, elle a commencé à prendre du plaisir. Et en fin d'année, elle a demandé des postes en maternelle. Cette année elle est en maternelle de nouveau, avec des PS et elle adore.

comme quoi... quand on connait pas vraiment, on peut pas savoir (moi c'est dans l'autre sens... pas envie de C3.. sauf qu'en début d'année quand j'ai remplacé en classe de cycle 3, j'ai adoré.... )

C'est clair ! J'espère que finalement la mater ça me plaira

Mais à l'école par exemple j'en parlais avec ma copine PE qui a 28ans et a les CE2, elle a fait des remplacements en mater elle a jamais accroché.

Ca me fait peur la maternelle parce que niveau créativité, activités manuelles pour les enfants, je suis zéro, il faut que je pêche les idées parce que je suis incapable d'en avoir.

C'est vrai que ça a l'air d'être un monde complètement différent de l'élémentaire, les contraintes du programme sont aussi moins marquées, il faut en faire pour voir .

pour les idées créatives ca vient vachement avec l’expérience, en regardant ce qui se fait autour de toi, en faisant des recherches sur des sites, en connaissant mieux les capacités des enfants selon leur âge...aprés les idées viennent rapidement, tu réadaptes ce que tuas pu faire ou vu faire...

même si effectivement avoir une "fibre" artistique ca aide;)

Et franchement, vu les exigences qu'on a pour la maternelle (dans les textes), les activités manuelles sont de plus en plus rares

J'étais en formation cette semaine. J'ai pas le temps de développer des masses, mais on a eu une présentation d'adaptation de la pédagogie montessori dans une classe de GS. C'était très intéressant. Il y a un tas d'atelier de la vie quotidienne exploitable en classe.

La PE a mis en place un atelier quotidien d'une heure. Elle réunit les élèves au coin regroupement puis les nomme un par un. A l'énoncé de son nom, l'enfant va choisir son atelier montessori parmi la quarantaine d'atelier disponible.

Des pistes à creuser pour les PE en mater.

Marie a écrit:Et franchement, vu les exigences qu'on a pour la maternelle (dans les textes), les activités manuelles sont de plus en plus rares

à mon sens c'est plutôt dommage....
certains enfants n'en font pas du tout à la maison, et s'ils ne vont pas en acm ou ne sont pas garder par une nounou qui prend le temps de leur en faire faire, ben faut pas s'étonner si un gamin de 8 ans ne sait toujours pas tenir une paire de ciseaux!!!!

vixine92 a écrit:J'étais en formation cette semaine. J'ai pas le temps de développer des masses, mais on a eu une présentation d'adaptation de la pédagogie montessori dans une classe de GS. C'était très intéressant. Il y a un tas d'atelier de la vie quotidienne exploitable en classe.

La PE a mis en place un atelier quotidien d'une heure. Elle réunit les élèves au coin regroupement puis les nomme un par un. A l'énoncé de son nom, l'enfant va choisir son atelier montessori parmi la quarantaine d'atelier disponible.

Des pistes à creuser pour les PE en mater.

C'est quoi un atelier montessori ? une heure c'est énorme !

Mini a écrit:

Marie a écrit:Et franchement, vu les exigences qu'on a pour la maternelle (dans les textes), les activités manuelles sont de plus en plus rares

à mon sens c'est plutôt dommage....
certains enfants n'en font pas du tout à la maison, et s'ils ne vont pas en acm ou ne sont pas garder par une nounou qui prend le temps de leur en faire faire, ben faut pas s'étonner si un gamin de 8 ans ne sait toujours pas tenir une paire de ciseaux!!!!

Je suis bien d'accord. Je trouve qu'on demande beaucoup aux petits... beaucoup de choses inadaptées .. et on met de coté des basiques comme la peinture, la pate à sel, les jeux de constructions que l'institution voit parfois comme de "l'occupationnel"... malheureusement.

Marie, voici des exemples d'ateliers : http://www.prepmaterestelle.com/archives/2009/10/10/15379826.html



Dans une classe montessori, les ateliers à disposition des enfants sont rangés sur des plateaux eux-mêmes rangés de façon à être accessibles aux enfants. L'enfant prend le plateau, s'installe à une table et range tout ensuite.

Il y a de nombreux ateliers de moticité fine avec des objets du quotidien (pince à cornichons, pince à épiler, pince à ligne) ou avec du sable ou de la semoule pour faire des tracés.

Voici un livre qu'elle nous a recommandé : http://www.amazon.fr/ateliers-Montessori-l%C3%A9cole-exp%C3%A9rience-maternelle/dp/2710117428

merci vixine ! je trouve ça super intéressant.... bon et sans le savoir je fais un tout petit peu de montessori finalement car à certains moments de la journée, mes élèves choisissent leur activité seuls....

Vixine !!

Moi, j'ai trouvé ça génial ! Au fur et à mesure que la PE présentait son fonctionnement, je me disais : "c'est ça que je veux faire ! "

Ca n'a pas de rapport avec la maternelle, mais j'avais vu du matériel Montessori sur internet pour comprendre le système décimal de numération et j'avais trouvé ça super, la dizaine et la centaine que tu casses ou que tu assembles, ça semble simple après de comprendre addition et soustraction.

http://ecolechezyounous.over-blog.com/5-categorie-11981973.html

http://www.montessoristreet.fr/fr/mathematiques/244-systeme-decimal-en-bois.html

Bon ça y est demain deuxième jour de stage !!

Je me suis fixé comme objectif de regarder tout ce qui est affiché (la maîtresse m'avait demandé de regarder la liste des choses obligatoires (merci le poste sur le fofo : https://www.vivelecrpe.com/t2549-documents-attendus-dans-la-classe-pour-une-inspection?highlight=documents+afficher), ainsi que les cahiers et contrats.

J'espère qu'elle a eu le temps de me photocopier la progression etc.

J'viendrai vous raconter tout ça demain !!

Je viens de vous rajouter ce lien (http://www.education.gouv.fr/cid48696/mene0900711c.html) dans le premier message, car il reprend les instructions pédagogiques pour les PE en maternelle.

En gros : déclinaison du référentiel de compétences des enseignants.

Donc intéressant pour tous ceux qui passent l'oral !!

bonne journée pour demain tamounette

Wahou, j'ai adoré ma matinée !!!!

Surtout que plusieurs enfants m'ont reconnu et même deux qui se rappelaient de mon prénom !!



J'vous raconterai ce soir, car là j'aimerai profiter de l'absence d'Anaïa pour faire mon devoir de français.

J'ai eu le droit de prendre plein de photos, des coins etc. Papiers et compagnie (sans les enfants, ni leurs noms biensûr).

Du coup plein d'idées pour plus tard quand je serai grande !!

Puis elle va m'envoyer progression, edt etc.



Bon, je finis de manger en vous lisant et hop français, à ce soir !!!!