URGENT : Sujet Maths Propotionnalité


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Message par babycakes le Ven 10 Mai - 15:14

Tonino a écrit:
Eve a écrit:URGENT : Sujet Maths Propotionnalité - Page 2 Ima2412

la preuve : j'ai gardé mes sujets pas d'autres doc que la biblio (nous un manuel par niveau)

Merci de ta réponse mais tu n'as pas du bien lire mon message. Je parlais de docs supports "entre autres", mais aussi de niveau, domaine, consignes précises etc. Tout cela est bien présent dans le sujet que tu as scanné !!!

Bah les consignes données sur ce type de sujet sont les consignes de bases pour faire une séquence. Elles sont quasi toujours les mêmes sur les sujets de maths.
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Message par Invité le Mar 14 Mai - 20:27

Je ne sais pas si tu cherches encore mais ça peut peut-être t'aider !!

Sujet Proportionnalité CM2
Domaine : Organisation et gestion de données
Connaissance ou compétence visée : utiliser un tableau ou la « règle de trois » dans des
situations très simples de proportionnalité
Niveau : Cours moyen deuxième année – Cycle 3
Documentation autorisée : bibliothèque du concours
Travail demandé
Présenter une séquence d’enseignement visant la compétence ci-dessus.
Préciser de manière argumentée :
- les objectifs visés en termes de connaissances et de compétences
- la progression envisagée
- les supports pédagogiques retenus
- les éléments de synthèse et les traces écrites attendues
- la procédure envisagée pour l’évaluation de cette compétence
Lors de l’entretien à l’issue de l’exposé, les questions du jury porteront sur l’exposé du
candidat et sur la progression de l’enseignement des mathématiques à l’école primaire. Elles
pourront aussi concerner :
- les pré requis nécessaires à l’acquisition de cette compétence
- les difficultés et obstacles prévisibles dans l’apprentissage
- des modalités possibles de différenciation
- les compétences du socle commun principalement concernées au palier 2
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Message par Invité le Ven 17 Mai - 9:10

amelima a écrit:Je ne sais pas si tu cherches encore mais ça peut peut-être t'aider !!

Sujet Proportionnalité CM2
Domaine : Organisation et gestion de données
Connaissance ou compétence visée : utiliser un tableau ou la « règle de trois » dans des
situations très simples de proportionnalité
Niveau : Cours moyen deuxième année – Cycle 3
Documentation autorisée : bibliothèque du concours
Travail demandé
Présenter une séquence d’enseignement visant la compétence ci-dessus.
Préciser de manière argumentée :
- les objectifs visés en termes de connaissances et de compétences
- la progression envisagée
- les supports pédagogiques retenus
- les éléments de synthèse et les traces écrites attendues
- la procédure envisagée pour l’évaluation de cette compétence
Lors de l’entretien à l’issue de l’exposé, les questions du jury porteront sur l’exposé du
candidat et sur la progression de l’enseignement des mathématiques à l’école primaire. Elles
pourront aussi concerner :
- les pré requis nécessaires à l’acquisition de cette compétence
- les difficultés et obstacles prévisibles dans l’apprentissage
- des modalités possibles de différenciation
- les compétences du socle commun principalement concernées au palier 2

Voilà merci exactement ce que je cherchais (bon entre-temps j'en ai trouvé un (je ne sais plus par quel biais)).
Merci à tous et bon courage pour ceux qui ne sont pas encore passés. Moi j'ai fait le 1500m déjà. Vu l'état de mon stress (et celui de mon entourage) ça promet pour les oraux !!! Mais c'est fait et j'ai toujours le mental du gagneur !!!

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