Land Art en CE1

Hello !

Je suis en train de m'arracher les cheveux sur mon dossier en Arts visuels ! Mon thème : Découverte du Land art en CE1. Je sais, c'est un sujet "bateau" mais je n'ai plus le temps de me pencher sur un autre thème...
La partie scientifique est pratiquement terminée, par contre je lutte sérieusement pour trouver des idées pour ma séquence pédagogique. Je pense engager mon projet par la pratique (en dehors de l'école) avant de montrer les œuvres d'artistes. Mais j'ai l'impression que mon projet est davantage centré sur l'histoire de ce mouvement que la pratique artistique en elle-même ?! Besoin d'aide...
Je suis à bout, ce concours pompe toute mon énergie, ma bonne humeur est en berne et mes enfants me le font sentir 

Quelqu'un pour éclairer ma lanterne ? Des idées ?

Merci !

bonjour,

tu peux prendre contact avec des centres d'hébergement (classes découvertes et autres) pour voir. il me semble que la classe où j'interviens doit faire du land art (ce1/ce2) la semaine prochaine en classe de mer. je pense qu'ils pourraient te renseigner. il doit y en avoir du côté de chez toi aussi.

Bonne idée moko.
J'avais accompagné une classe découverte sur ce thème il y a 15 ans en tant qu'animatrice.

Sinon, si tu tapes : séquence landart ce1 dans un moteur de recherche tu vas trouver des choses intéressantes aussi.

Ton entrée par la pratique me semble très intéressante (et nécessaire !!), puis de montrer les œuvres seulement après est aussi préconisé pour ne pas tomber dans le "à la manière de ...".

Merci pour vos conseils ! J'en prends bonne note !

Petite et dernière question : pensez-vous qu'après avoir étudié les œuvres, je dois refaire une séance de pratique ? 

Merci !

Je ne pense pas que cela soit nécessaire.

J'ai fait 2 séances de land art avec mes ce1. La première était avec la frapna lors d'une balade en forêt, l'idée était de faire un tableau avec les couleurs de la nature au fil de la balade. Les enfants ont collé, gratté, frotté les végétaux et minéraux. La deuxième était par groupe de 3. Les enfants avaient par groupe un carton dimension A4 recouvert de scotch double face. Ils décollaient au fur et à mesure les bandes et déposaient ce qu'ils trouvaient dans leur périmètre (on était au stade). Ils avaient du en amont se mettre d'accord sur le "dessin" qu'ils voulaient faire et n'avaient pas le droit d'utiliser des objets produits par l'homme (et il y en avait un paquet....).

Sympa l'idée du scotch double face. Je garde dans un coin de ma tête.
Ca permet de transporter l'oeuvre vers la classe ou lieu d'exposition.

Je vais m'inspirer de vos précieux conseils ! Un grand merci pour votre aide !
Au boulot maintenant :-) !