Mise à disposition d'un exemple de cours.

Bonjour,   

Je vais rentrer en master 1 MEEF 1er degré dès l'an prochain !
Je compose donc ce petit sujet pour savoir si d'anciens étudiants, ou des étudiants actuels pouvaient partager des cours juste pour avoir une idée de ce que j'étudierai dans un futur proche.
C'est impossible de trouver des cours par internet, et du coup on ne peut pas avoir un aperçu des matières sans avoir un ami qui est déjà en master 1 (ce qui n'est pas mon cas), et c'est quelque peu dommage.

Si quelqu'un donc pourrait avoir la gentillesse de partager un aperçu de ses cours avec moi ce serait vraiment agréable.

Merci à vous  

Y a tellement de matières différentes, et en plus ça diffère selon les ESPE donc c'est un peu compliqué.

Pendant mes deux ans :

En gros, français / maths / HG / sciences -> savoirs + didactique
Psycho / socio / éthique (AFE) / informatique / cours sur le handicap et l'inclusion / EPS / arts visuels / musique / analyse de stage...

:)

Oui c'est quand même différent d'un ESPE à l'autre donc difficile. En principe ta première année devrait te préparer au concours donc tu devrais avoir maths français théorie et didactique (n'hésite pas à aller consulter les sujets qui sont tombés aux écrits du 29 et 30 ça te donnera une idée de ce que tu vas travailler). 
Ensuite tu peux avoir des cours sur le système éducatif, les élèves à besoins éducatifs particuliers, la psychologie le développement de l'enfant. 
La deuxième année je pense que ça devrait se centrer plus sur la préparation de cours dans toutes les matières mais là encore ça peut différer d'un ESPE à un autre et puis comme le concours est nouveau je ne sais pas vraiment comment les cours vont se passer.

Les IUFM devenus ESPE aussi ont dû faire changer quelque peu les contenus, les préparations. Je suis comme toi hgnd, j'entrerai en M1 l'an prochain, et en prime, je préparerai le concours dans une académie différente de celle où je vais le passer, donc je pense travailler aussi avec une collègue de promo qui elle sera prise je l'espère dans l'ESPE de l'académie où je le passerai. Aucune idée des cours qu'on aura, mais tu peux avoir un aperçu sur les contenus au moins dans les sites de chaque ESPE  (en principe)

http://espe.u-pec.fr/formation/master-1-meef-premier-degre-professeur-des-ecoles-crpe--367128.kjsp?RH=1342104188367

Tu peux aller voir ici par exemple ce qui est fait à Créteil.

D'accord. Je vous remercie les filles pour vos précieux renseignements.

Je dois bien avouer que depuis que l'IUFM s'est transformé en ESPE c'est un peu difficile de s'y retrouver et les informations ne sont pas vraiment claires.

C'est pour cela que j'ai quelques questions à vous poser, libre à vous de prendre le temps d'y répondre :).

-Pour celles ou ceux d'entre vous qui sont en master 1, quel était votre parcours initial (en licence) ?
Pour ma part je suis en L3 droit parcours science politique; c'est quelque peu "atypique" non ? J'aurais aimé savoir si des personnes avaient des parcours similaires pour savoir si elles ont eu la possibilité de faire leur Master dans les grandes villes ou seulement dans les "petits" sites de l'académie ? Parce que je pense qu'ils sélectionnent en premier les candidatures provenant de licence de Lettre, math etc...pour les affecter dans les grandes villes.

-Par rapport à vos expériences respectives, comment jugez vous la charge de travail en master 1 ? en terme d'heure de cours par semaines et de travail "maison" (comme vous me l'avez bien expliqué c'est différent selon les ESPE, mais c'est simplement pour me donner un aperçu, un ordre d'idée).

-J'ai cru comprendre également qu'il y avait des matières magistrales et une matière à choisir en option. Étant sportif j'aurais aimé savoir en quelques mots comment se déroulait "l'option" EPS ? (C'est un enseignement théorique ou pratique ?)

-Dernière question qui a au fond très peu d'importance mais pour ceux qui sont en M1, je voudrais savoir la proportion de garçon sur la promotion ? c'est toujours bien d'avoir un collègue, aha. (j'ai cru observé qu'il n'y en avait pas beaucoup).    

Merci beaucoup pour vos éventuelles réponses.

 

-Par rapport à vos expériences respectives, comment jugez vous la charge de travail en master 1 ? en terme d'heure de cours par semaines et de travail "maison" (comme vous me l'avez bien expliqué c'est différent selon les ESPE, mais c'est simplement pour me donner un aperçu, un ordre d'idée).

J'avais 8h de cours par jour en M1, sauf le jeudi (après-midi banalisé à l'université). En M2, moins d'heures, mais beaucoup plus de travail (enfin je pense aussi que c'est le fait que je sature au bout de 5 ans d'études).
Et mon parcours : bac S, licence LLCE anglais

-Dernière question qui a au fond très peu d'importance mais pour ceux qui sont en M1, je voudrais savoir la proportion de garçon sur la promotion ? c'est toujours bien d'avoir un collègue, aha. (j'ai cru observé qu'il n'y en avait pas beaucoup)

Sur environ 70 personnes en M2, il devait y avoir genre... 8 ou 10 garçons ? XD

Bonjour et bienvenue hgnd

Comme l'on déjà dit les filles, la formation est vraiment changeante d'un lieu à un autre. Par exemple, dans mon master, les cours sur les enfants aux besoins éducatifs particuliers étaient optionnels et les cours de psychologie et de développement de l'enfant étaient inexistants.

La sélection n'est pas draconienne. Ils prennent tout le monde à niveau licence (à moins que cela n'ait changé depuis que c'est l'ESPE). Si ça peut te rassurer, cette année, une fille de ma classe venait d'un parcours Science Po (elle a pu rejoindre la deuxième année de master alors qu'elle avait fait une première année de master en Sciences Po).

Je n'ai pas trouvé la charge de travail "énorme", ça ne me semble pas insurmontable enfin c'est sûr que c'est surtout la préparation du concours qui demande du temps.

[b]-Pour celles ou ceux d'entre vous qui sont en master 1, quel était votre parcours initial (en licence) ?[/b]
Pour ma part j'ai suivi une licence espagnol avec un parcours préparant au master mais dans ma promo il y a avait de tout : maths, sciences, histoire, langues, lettres mais aussi médecine, informatique, reprise d'études à 40 ans... Donc ne t'inquiète pas de ton passif, ce qui comptera c'est ton investissement!

[b]-Par rapport à vos expériences respectives, comment jugez vous la charge de travail en master 1 ?[/b]
Je ne peux pas te dire comment ça se passera pour toi, car tu vas suivre un master différent du mien, mais tout le long du master on avait au mini 30H par semaine et au max 40H. Une amie d'un autre IUFM n'en avait que 20... à chaque fac son master!! Mais à mon avis ton master ne sera pas de tout repos car vous aurez des stages et un concours à préparer...

[b]-Dernière question qui a au fond très peu d'importance mais pour ceux qui sont en M1, je voudrais savoir la proportion de garçon sur la promotion ? c'est toujours bien d'avoir un collègue, aha.
[/b]
En tout on était 80, et il devait y avoir 10-12 garçons maxi!

Moi j'ai fais une licence chimie avant de rentrer à l'IUFM.

Sinon j'ai eu beaucoup plus d'heures de cours en M1 quand M2 (mais année exceptionnelle donc ils ont remanié la deuxième année pour qu'on ait du temps pour travailler donc tu ne peux pas trop te baser là dessus). la charge de boulot est conséquente mais pas insurmontable. En fait ce qu'il faut se dire c'est que tu vas bosser ton concours en parallèle, même si la majorité de tes cours préparent directement au concours. 

Sinon ben des garçons c'est clair qu'il y en a moins que des filles. Mais il y en a quand même ^^

D'accord, merci pour vos réponses.
Tâchons donc d'être optimiste et de croire en nous alors.
Il n'y a pas de raison que ça ne marche pas. :)

Pour ma part, j'ai un parcours on ne peut plus atypique : je ne suis pas passée par un parcours licence en entier, j'ai un BTSA Floriculture, et j'ai obtenu il y a quatre ans, le Diplôme d'Etat d'Educateur Technique Spécialisé. J'ai dû faire une année de L3 pour pouvoir accéder au Master, niveau requis depuis Sarko pour passer le concours. Je pouvais demander une équivalence, mais j'aurais dû attendre fin 2015 que les choses se fassent or, n'ayant pas de temps à perdre, j'ai finalement opté pour une L3 : ça m'a remise dans le bain des études, et en prime, ça m'a permis de comprendre un certain nombre de choses. J'ai pour ma part pris une année de spécialisation en sciences de l'éducation, et j'ai bien fait ma foi. 

Maintenant, comme l'ont dit les autres, toute licence générale est acceptée normalement, et je ne pense pas qu'ils fassent de sélection à ce point. Ce master est à visée professionnelle, donc toute licence est bonne à prendre. Par contre, si tu souhaitais devenir prof dans le secondaire, là, je ne sais pas.

Je pense que j'aurai comparativement à la L3, moins d'heures de cours et déplacements (je passerai mon master à distance donc de chez moi) et donc plus de temps pour le travail à la maison aussi.

Une matière en option, à Bordeaux, je crois qu'il s'agit des matières didactiques (français, mathématiques) je ne sais pas comment c'est dans les autres académies. Cela peut différer selon les ESPE d'une même académie aussi je pense. Après je ne suis pas encore très au courant vu que je suis encore en Licence 3. Je verrai ça en même temps que toi !

Partout où je suis passée, j'ai pu remarquer qu'il y a une proportion de public féminin assez conséquent, sur le CRPE : cela s'inverse à mesure qu'on va vers le secondaire, puis le supérieur. Enfin, pour les CPE, c'est proportionnellement un peu plus de garçons que de filles mais cela peut varier. 

Personnellement, je serais curieuse de voir se mettre en place une étude sociologique nationale sur l'étonnante rapidité de la féminisation du métier d'instituteur-prof des écoles en un siècle et d'en lire les résultats ! Et tu sais, avoir des collègues femmes, ça apporte autant qu'un collègue masculin, nous avons souvent des manières de voir qui se complètent ! Personnellement, je suis pour le fait d'avoir des collègues hommes et femmes dans une école, ça apporte aux deux à la fois !  

Bonjour,

Alors en ce qui me concerne, j'ai terminé mon master il y a bientôt deux ans. Je l'ai passé à l'IUFM de Tours et je venais d'une licence en LLCE italien. Si mes souvenirs sont bons, il n'y avait pas eu de critères de sélection. En gros, les premiers qui envoyaient leur dossier étaient pris. Peut-être que maintenant que l'IUFM s'est transformé en ESPE, ça a changé. Mais je pense pas que l'on puisse de refuser le M1 à cause de ta licence. 

Pour la charge de travail en M1, c'était différent de la licence. En licence, j'avais 16h de cours par semaine alors qu'en M1, j'en avais entre 35h et 39h par semaine et on avait beaucoup de dossiers à rendre et d'examens à passer(je me souviens toujours de ce jour où en une journée, j'ai passé 9 matières différentes en examen écrit  ). Quand j'étais en M1, c'était la première année que ce master était mis en place, j'avais l'impression que l'on était les "étudiants-test", car j'étais déléguée de mon groupe de TD et tout au long de mon master, j'ai assisté à des réunions avec le directeur de l'IUFM pour dire ce qui n'allait pas dans le master. Bon, je ne sais si ça a vraiment eu de grandes conséquences, mais la maquette de M1 de l'IUFM de Tours a quand-même changé par rapport à ce que j'ai pu connaître.    

Pour la matière en option, alors en ce qui me concerne en M1, on n'avait pas le choix, c'était une matière que l'on nous imposait. Si tu venais d'un parcours jugé scientifique, tu avais le droit à des cours de français et d'histoire-géographie, et si tu venais d'un parcours jugé littéraire, tu avais le droit à des cours de maths et de sciences. C'était plutôt injuste puisque même si je venais d'un parcours littéraire, j'aurais aimé avoir des cours de français et d'histoire-géographie pour préparer au mieux le concours. Mais je crois que maintenant ça a changé, enfin, j'espère, car en tant que déléguée, c'est une des choses que j'ai souvent remis sur le tapis lors des réunions. En ce qui concerne l'option EPS, pour moi, en M1, c'était une matière obligatoire qui commençait à partir du semestre 2. On avait des cours théoriques et pratiques. La théorie portait sur le programme de l'EPS à l'école, sur les activités en lien avec le développement de l'enfant. Et pour la pratique, à chaque cours, des étudiants devaient présenter une activité susceptible d'être reproduite à une classe. C'était sympa pendant deux heures de se mettre à faire des courses d'orientation, de faire des sports co' ou de retomber en enfance avec des jeux traditionnels. En M2, l'EPS était obligatoire pour le semestre 1 et c'était à peu près la même chose qu'en M1: de la théorie et de la pratique. Par contre, l'EPS était une option au semestre 2, car à mon époque, pour le CRPE, l'EPS n'était pas une épreuve obligatoire à l'oral, c'était une option. Comme j'avais choisi l'option EPS, au semestre 2, j'avais des cours d'EPS, et c'était pour préparer l'épreuve orale. Cette épreuve se déroulaient en deux temps:
- Une course de 1 500 mètres, donc on avait eu des cours dans un stade pour s'entraîner à courir.
- Un oral en lien avec la course mais également un entretien avec des questions sur l'EPS à l'école primaire, on avait donc eu des cours pour nous préparer à cet oral. 

Pour la proportion garçons-filles, il est certain que c'est une filière qui est plutôt féminine. A Tours, on était à peu près 80, et on était réparti dans des groupes de 20. Dans mon groupe de 20, il y avait que deux garçons... Mais on les a chouchoutés!  

C'est clair que maintenant, les contenus ont dû changer, parce qu'il n'y a plus de pratique pour l'EPS, et les matières comme histoire géo et sciences se passent à l'oral. Il n'y a plus que maths et français à l'écrit, et à Bordeaux, j'ai vu renforcement maths ou français, point barre.

Tout d'abord, merci à toutes pour vos réponses très très complètes. Je comprends donc qu'il faut que je vois par moi même parce que c'est vraiment différent selon l'année et l'endroit. Je me demandais également de quel niveau était l'épreuve de mathématiques. Ça fait 4 ans que j'ai pas touché à ça et je pense être rouillé Aha, de plus ça a jamais été mon point fort ! Certains était dans le même cas ? Est ce dur de se remettre à niveau ? Parce que autant le français et l'histoire géographie ne me font pas peur autant les maths c'est vraiment une autre histoire :)

Et si je te disais que j'ai pas remis le nez dans les maths depuis 1997 ?
Et que les maths n'ont jamais été mon point fort ?