questions diverses

Marie a écrit:voilà les questions de mon devoir de sciences (mineure)

1. On réalise la flexion de l’avant-bras sur le bras. En vous aidant d’un schéma simple,
expliquez la réalisation de ce mouvement (sans la commande nerveuse). Décrivez les
éléments anatomiques nécessaires et expliquez leur rôle dans la réalisation de ce
mouvement.
Ce sont les muscles qui sont directement responsables des mouvements: Ils sont fixés par des tendons aux os et imposent à ceux-ci des déplacements au niveau des articulations lorsqu'ils entrent en activité. Le mouvement se fait par contraction et relâchement coordonnés des muscles. On appelle muscle antagonistes ceux qui agissent en sens contraire les uns des autres. Ainsi au niveau du bras le biceps fléchisseur est antagoniste du triceps extenseur.En effet, lors de la flexion les 2 muscles entrent en action: le biceps se raccourcit, durcit et est gonflé, il est contracté; en revanche le triceps s'allonge, est mou , et relâché. Au cours de l'extension les phénomènes inverses se produisent.Ces muscles antagonistes ont donc une action contraire.
L'articulation est un organe de liaison de 2 os voisins et séparés pour parmettren le mouvement.Chaque extrémité d'un os appelé épiphyse est recouverte d'un cartilage articulaire. Les 2 os sont réunis par une cavité close qui comporte un liquide lubrifiant (la synovie) destiné à faciliter les mouvements articulaires.Tout autour de l'articulation viennent s'insèrer les tendons. Les os sont aussi reliés entre eux par des ligaments.

2.Expliquez pourquoi les aliments cuisent plus rapidement dans une cocotte-minute que
dans une casserole.
Pour faire cuire des aliments on porte l'eau à ébullition.
C'est une vaporisation rapide qui se fait au sein du liquide (changement d'état de l'eau liquide en eau gazeuse).Dans des conditions courantes (dans la casserole) la température d'ébullition de l'eau est voisine de 100°C.
Mais la température d'ébullition de l'eau dépend de la pression. Si celle ci augmente la température d'ébullition augmente. Ainsi dans l'auto cuiseur la pression augment au fure et à mesure que l'eau se transforme en gaz , la température d'ébullition de l'eau sera aux alentours de 110°C ce qui rend la cuisson plus rapide.

3.Quels sont les différents mouvements de la Terre et leurs conséquences ?
La terre effectue 2 mouvements: un mouvement de rotation et un mouvement de révolution.
Le mouvement de rotation sur elle même est aussi dit mouvement diurne. C'est lui qui rythme les jours et les nuits.En conséquence de ce mouvement les soleil effectue un mouvement apparent dans le ciel dont l'allure est la suivante lorsque l'observateur est dans l'hémisphère nord: le soleil se lève du côté de l'est, passe à midi solaire au méridien de l'observateur et se couche du côté de l'ouest.
Le mouvement de révolution, qui est quasi circulaire, autour du soleil Une révolution autour du soleil dure 365 jours.La terre ayant un axe de rotation incliné d'environs 23° par rapport au plan de révolution de la terre autour du soleil (plan de l'écliptique), se mouvement de révolution rythme les saisons. En effet la hauteur des rayons du soleil et la durée d'ensoleillement change en fonction de la position de la terre par rapport au soleil.


4. On a un schéma avec 7 roues dont trois sont en couleurs et nommées A, B et C. la roue A(de taille moyenne) tourne dans le sens des aiguilles d'une montre, ensuite on a deux petites roues, puis une grosse roue nommée B puis de nouveau deux petites roues puis une petite roue nommée C.
On fait tourner la roue A.
a - Dans quel sens tourne la roue C ? Comment avez-vous procédé ?
La roue C tourne dans le sens des aiguilles d'une montre. Chaque roue tourne dans le sens inverse de sa précédente. Quand il y a un nombre impaire de roues la dernière roue tourne dans le même sens que la première.
b - Classez les vitesses des roues A,B et C (de la plus petite à la plus grande). Pourquoi peut-on les prévoir ?
B va moins vite que A qui va moins vite que C Le couple développé par une grande roue est toujours plus grand que le couple développé par une petite roue (Il y a plus de maillons sur la grande roue que sur la petite. La petite roue devra faire plusieurs tours pendant que la grande n'en ferra qu'un)

c - Comment exprimer ces vitesses (unités) ? Pourquoi ?
Tours/min (mais là je ne sais pas expliquer!)

5. Comment se passent les échanges gazeux au niveau d’une plante ? Vous développerez ces
échanges en discriminant bien ce qui se passe la nuit et ce qui se produit le jour.
Au niveau des feuilles de la plante il y a 2 sortes d'échanges gazeux: la respiration et la photosynthèse.
La respiration (qui a lieu de jour comme de nuit) est l'absorption de dioxygène contenu dans l'air et la libération de dioxyde de carbone et d'eau. Elle permet aux cellules d'obtenir de l'énergie.
La photosynthèse, réalisée grâce à la chlorophylle contenue dans les feuilles et en présence d'énergie lumineuse consiste en l'absorption de dioxyde de carbone et en libération de dioxygène.La photosynthèse ne peut s'effectuer qu'en présence d'énergie lumineuse puisque la chlorophylle capte l'énergie lumineuse pour former de glucides à partir d'eau et de dioxyde de carbone. Elle a donc lieu uniquement le jour.

6.Dans une habitation, quels types de circuit électrique peut-on trouver ? Justifiez votre
réponse d’après vos connaissances. (question que j'avais déjà posé à un autre endroit )
Là je met la réponse parce que je ne suis pas sure de moi à 100% mais il me semble qu'il n'y a pas de circuit en série dans une installation domestique!
Dans une habitation domestique tous les éléments, sauf le coupe-circuit sont en dérivation. Ainsi on peut ajouter ou retirer un élément sans perturber le fonctionnement des autres.
Dans un montage en dérivation, les intensité s'ajoutent donc un conducteur alimentant plusieurs appareils peut être traversé par un courant de forte intensité.
Un fil qui doit alimenter un appareil consommant une forte puissance sera traversé par une intensité importante, il doit donc avoir une très faible résistance pour ne pas trop chauffer, donc il doit avoir une section plus importante qu'un fil qui alimente une lampe de chevet qui sera traversé par une intensité plus faible.
Il faut donc :
- respecter le diamètre des conducteurs,
-ne pas additionner les prises multiples sans contrôle
-placer des coupe-circuits d'intensité .Ces coupe-circuits sont en série sur le câble dont ils surveillent l'intensité.

Jeannou a écrit:Voici les questions du cb adonis de février :

Question 1
Le monoxyde de carbone provoque chaque année de nombreuses intoxications mortelles. En
vous aidant d’un schéma simple, indiquez comment le monoxyde de carbone provoque cette
intoxication.

Le monoxyde de carbone est un gaz incolore, inodore, combustible. Sa densité est voisine de celle de l’air. Sa présence résulte d’une combustion
incomplète quel que soit le combustible utilisé : bois, butane, charbon, essence, fuel, gaz naturel, pétrole, propane. Ils se diffuse très vite dans l’environnement. Il agit comme un gaz asphyxiant très toxique qui absorbé en quelques minutes par l’organisme se fixe sur l’hémoglobine.
Lors de l'inspiration nous remplissons nos poumons de l'air ambiant, celui-ci va jusque dans les alvéoles pulmonaires ou les échanges gazeux entre le sang et l'air contenu dans les alvéoles est facilité par une paroi très fine.Les échanges se font par diffusion. Les gaz vont du milieu le plus concentré au milieu le moins concentré. Ainsi le dioxygène ( et le monoxyde de carbone) vont diffuser vers le sang et se fixer sur l'hémoglobine
Or c'est l'hémoglobine qui transporte la plus grande partie du dioxygène que nous respirons vers les cellules. En temps normal 1 molécule d'hémoglobine peut transporter 4 molécules de dioxygène. Si une ou plusieurs molécules de monoxyde de carbone viennent s'y fixer la quantité de dioxygène amenée aux cellules sera moindre et la respiration cellulaire ne pourra pas avoir lieu. En effet celle ci consomme beaucoup de dioxygène:
C6H12O6 (nutriment)+6O2-->6H2O+6CO2+ÉNERGIE
Les consignes de sécurité en cas d’accident dû au monoxyde de carbone sont simples :
1 Aérer immédiatement les locaux en ouvrant portes et fenêtres.
2 Faire évacuer les locaux et vider les lieux de leurs occupants.
3 Appeler les secours :
- Pompiers : 18
- SAMU : 15
4 Ne réintégrer les locaux qu’après le passage d’un professionnel qualifié qui recherchera la cause de l’intoxication et
proposera les travaux à effectuer.

Question 2
L’oreille est l’organe de la perception sonore chez l’homme, citez les parties anatomiques qui
la constituent et leur(s) fonction(s) principale(s).

Les sons transmis par l'air sont captés par l'air sont capté par le pavillon qui les dirige vers le conduit auditif jusqu'au tympan. Les sons font alors vibrer le tympan. La chaine des osselets transmet les vibrations en les renforçant et en contrôlant leur intensité. Ces vibrations sont transmises au liquide de l'oreille interne qui excite le nerf auditif. Ce dernier transmet les excitations au cerveau.


Question 3
Décrivez un protocole expérimental mettant en évidence, in vitro, l’action chimique des sucs
digestifs sur la mie de pain.

La mie de pain contient de grosses molécules
d'amidon qu'il va falloir réduire en nutriments (molécules élémentaires
beaucoup plus petites) pour qu'il puissent être absorbés puis assimilés
par l'organisme.
Pour cela, lors de la digestion certaines substances chimiques (les
enzymes) vont aider à"casser" ces grosses molécules. Elles sont
contenues dans les sucs digestifs.
Concernant l'amidon du pain nous pouvons vérifier cela par une expérience très simple:
Dans un tube contenant de l'eau iodée mettons un morceau de mis de pain: Le liquide devient bleu signe de présence d'amidon.
On y ajoute de la liqueur de Fehling ( et on chauffe à 35°) La solution reste bleue.
On ajoute enfin de la salive: le teste vire au rouge après quelques minutes: présence de sucres simples.
La salive contient donc une enzyme (l'amylase) qui facilite la réduction de l'amidon en sucre simple.
Au cours de la digestion, le pancréas et les cellules glandulaires de
l'intestin grêle déversent à nouveau des enzymes qui vont encore plus
réduire ces sucres simples .
Toutes ces réactions se font en milieu aqueux et sont accélérés par un
brassage mécanique, une température adéquate et un milieu au ph
relativement acide.

Emilie a écrit:ah benh j'ai pas les mêmes questions que toi Jeannou, voici les miennes :

1. Decrire les différents niveaux d'organisation d'un être vivant de l'échelle de l'organisme à celles de molécules

Un être vivant est un système matériel organisé qui échange avec le milieu extérieur de la matière, de l'énergie et de l'information.
L'organisation du vivant se caractérise par différents niveaux d'intégration:

• les molécules, en particulier l'ADN et l'ARN, avec leur code génétique
  
• les organites intracellulaires qui caractérisent la cellule
  
• les tissus qui constituent les organes et les appareils qui constituent l'organisme
  

On peut noter aussi qu'il présente une organisation en population et écosystème dont l'ensemble constitue la biosphère.

2. Expliquer les fonctions digestives de la bile.
La bile, sécrétion du foie stockée dans la vésicule biliaire, ne contient pas d'enzyme. Elle est composée de sels biliaires qui permettent la dispersion des grosses molécules insolubles de lipides, en émulsion (scindées en petites gouttelettes) , et donc facilite le travail de certains autres sucs digestifs les lipases

3. Décrivez le fonctionnement d'un arc réflexe.
Ensemble constitué par la transmission d'une information sensitive (stimulation) vers un centre nerveux (notamment dans la moelle), ce centre et la transmission de la réponse (motrice notamment) de ce centre aux organes effecteurs.
Déroulement:
Un stimulus arrive sur un organe récepteur sensoriel qui élabore un message nerveux sensitif. Ce message (électrique) est transmis par le nerf sensitif (ensemble de fibres nerveuses) jusqu'à la moelle épinière (centre nerveux inférieur)
Là 2 possibilités:

1. le stimuli est déjà connu, il y a alors transmission d'un message nerveux moteur transmis par le nerf moteur jusqu'à un organe effecteur (muscle) qui réagit en réponse.
   
2. Le stimuli n'est pas connu,le message sensitif continue son chemin jusqu'au cortex cérébral (centre nerveux supérieur) dans l'air sensitive. Le message est analysé, traité, et l'air motrice émet un message nerveux moteur qui transite par la moelle épinière et la suite c'est comme 1.
   

Emilie a écrit:dès que j'ai la correction, je la poste sur le fofo !

merci mimoune de ton aide.