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4 participants

    course longue au cycle 1 (GS)

    clairebois
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    course longue au cycle 1 (GS) Empty course longue au cycle 1 (GS)

    Message par clairebois Jeu 15 Mar - 10:21

    Je me pose plein de questions... auxquelles je n'arrive pas à donner de réponses précises (sinon je n'aurai pas créé ce post, en même tps Embarassed )

    Comment abordez la course avec ses élèves au cycle 1 et plus particulièrement en GS. Peut-on / doit-on aborder la course longue, à partir de quel niveau de classe (en cycle 1) et comment ???

    course longue au cycle 1 (GS) 181465 d'avance
    popsline
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    course longue au cycle 1 (GS) Empty Re: course longue au cycle 1 (GS)

    Message par popsline Jeu 15 Mar - 20:52

    Je n'ai pas de réponses mais attention : GS c'est cycle 2!! Wink

    Après tu peux regarder le lien qu'avait mis je ne sais plus qui, Lys il me semble, dans un post : il donne pour chaque niveau (mais peut être qu'à partir du CP, j'ai un doute...) ce qu'il est possible d'attendre des élèves. Je cherche le lien et te le mets! Wink
    popsline
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    Message par popsline Jeu 15 Mar - 20:57

    clairebois
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    Message par clairebois Jeu 15 Mar - 23:44

    popsline a écrit:Je n'ai pas de réponses mais attention : GS c'est cycle 2!! Wink

    Après tu peux regarder le lien qu'avait mis je ne sais plus qui, Lys il me semble, dans un post : il donne pour chaque niveau (mais peut être qu'à partir du CP, j'ai un doute...) ce qu'il est possible d'attendre des élèves. Je cherche le lien et te le mets! Wink



    Tu es sûre Pops scratch car sur le site éducation.gouv.fr, le livret de la maternelle dit que la GS fait partie de la maternelle. Mais effectivement, dans le BO 2008, il est stipulé que "La grande section constitue la dernière année de l'école maternelle tout en appartenant au cycle des apprentissages fondamentaux. ... Afin de préserver la spécificité de son approche et de ses méthodes, les objectifs et les progressions de la GS sont présentés avec ceux de l'école maternelle".

    Je n'avais pas relevé cette subtilité Embarassed Donc il faut que je modifie le cycle dans mon exposé puisque je parle d'une situation en GS !!! course longue au cycle 1 (GS) 181465 Pops

    Donc on est bien d'accord que l'on peut proposer de la course longue en GS ???
    clairebois
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    Message par clairebois Jeu 15 Mar - 23:47

    Donc je prends quoi comme compétences ? Celles qui sont dans les progressions du CP ? scratch


    Courir longtemps

    - Développer le sens de l’effort, en accepter les conséquences
    (essoufflement, temps de récupération…).
    - Gérer sa course en utilisant des arrêts définis en fonction de
    ses capacités.
    - Courir à allure régulière de plus en plus longtemps.
    - Commencer à construire les conditions d’une récupération
    active (marche, allure réduite volontairement).
    audrey29
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    Message par audrey29 Ven 16 Mar - 0:32

    La GS appartient au cycle 1 et aussi au cycle 2
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    Message par clairebois Ven 16 Mar - 0:42

    course longue au cycle 1 (GS) 181465 Audrey, et du coup, on peut ou pas prendre les progressions du CP ?
    audrey29
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    Message par audrey29 Ven 16 Mar - 0:52

    tu peux sûrement t'en inspirer en ayant des exigences moins grandes (j'ai jamais trop fait de GS donc je suis pas d'une grande aide là dessus )
    béné
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    Blablateur en or
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    Message par béné Ven 16 Mar - 13:55

    http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/eps46/pdf_htm/01/1_03PedEqui_CourseLongueExemple.htm

    http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/eps46/pdf_htm/01/1_03PedTheoCourseLongue.htm
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    Message par clairebois Sam 17 Mar - 20:42

    Béné, c'est à partir de ces doc que j'essaie de bosser mais... je me pose encore des questions.

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