par Afofi Mar 21 Mar - 15:33
Je comprends bien Elinwe !! J'ai mis du temps avant de réussir à entrer dans cette matière, et j'ai toujours l'impression d'en n'être qu'au début alors que j'ai démarré début février !! :(
En partant des programmes, je me suis fait des petites fiches
par champ d'apprentissage, pour chaque cycle, parce que les compétences se croisent pas mal.
De là, il faut prendre les documents ressources sur Eduscol et rechercher quels sont les enjeux de chaque champ d'apprentissage, les principes à suivre pour l'enseignant, les difficultés que peuvent rencontrer les élèves.
Ensuite sur Eduscol toujours, il y a des ressources qui expliquent comment mettre en œuvre un module d'apprentissage (=séquence), il faut se familiariser avec les différents types de situations rencontrées dans un même module (entrée dans l'activité, situation de référence, d'apprentissage, de réinvestissement, d'évaluation...).
Et quand ça c'est déjà plus clair, il faut s'intéresser au concret, à quels types d'activités mettre en place pour chaque champ, à comment utiliser les variables didactiques pour faire évoluer les élèves, comment mettre du sens dans les situations pour les rendre ludiques, etc., etc. !
Voilà, jusqu'à maintenant, tout ce que j'ai fait en EPS m'a permis d'en arriver là, à mieux comprendre comment aborder ce monstre EPS qui ne ressemblait à rien quand je me suis penchée dessus en février !! Si ça peut aider certain.es à savoir par quel bout le prendre