Alors..... sujet :
CE2
: résoudre des pbs relevant des 4 opérations..... et c'est tout. Un doc
avec un exo des evals nationales fait par 2 élèves, et deux textes,
l'un sur le nombre au cycle 3 et l'autre du site internet (tv5maths je
crois).
Du coup, j'ai expliqué que le sujet était vaste et que je
centrais donc sur les pbs de types composition/transformations /
composition de transformation (merci Vergnaud....) en période 1 et que
d'autres séquences suivraient en particulier sur les pbs de type
multiplicatif..... j'ai réussi à intégrer les TICES (par le TBI pour
l'aspect mémoire de travail + matoumateux), le travail par cycle
(élaboration d'une progression de cycle, d'un classeur qui pourrait
suivre l'élève....)... j'avais une citation pour commencer (merci à
Nicole Bistos et Valerie trucmuche que j'avais lu dans le nombre au
cycle 2 ou 3)...j'ai mis le tout dans un projet interclasse de maths....
Je n'ai pas eu beaucoup de questions sur ma
séquence, une ou deux précisions peut-être.... après beaucoup de
questions sur l'explicitation des procédures des élèves dans le doc des
évals, les difficultés des élèves et leurs origines, les remédiations
possibles, les types de pbs, à partir de quand on pouvait proposer des pbs à l'école, etc etc...j'ai répondu....on verra bien.
Là
où j'ai eu de la chance, c'est qu'à ma dernière suppléance j'ai fait
des pbs avec les élèves de CE2.... du coup, je me suis souvenue de deux /
trois pbs leur posant des difficultés notamment à cause des mots
inducteurs...donc comme fallait inventer les pbs c'était toujours ça de
pris!
Par contre, j'étais au top au niveau gestion du timing : 20min pile poil, le pésident du jury était

il m'a dit que j'avais un timing parfait...
![[En direct de l'oral] Racontez nous comment ça s'est passé (Mai 2013) - Page 2 14687](https://2img.net/u/1114/45/32/97/smiles/14687.gif)
Si vous avez des questions (et que je me souviens.... j'ai une tendance à faire le vide), n'hésitez pas.