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    on s'y remet!!!!


    Tounga
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    on s'y remet!!!! - Page 6 Empty Re: on s'y remet!!!!

    Message par Tounga Mer 23 Sep - 19:53

    C'est juste ???
    Nanou, tu as pris cet exo dans les livres du CNED ?
    Donnes nous la page si tu n'as pas le temps d'écrire toute la correction !
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    Message par Invité Mer 23 Sep - 20:09

    oups j'avais complètement oublié!
    sorry!
    je m'en occupe ds la soirée!!!!
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    Message par Invité Mer 23 Sep - 21:30

    juste à part : à hauteur et à couvert qui fonctionnent comme des adverbes!
    ==>- caractère invariable de ces expressions
    -possibilité de les faire commuter avec des adverbes(complètement,ainsi...)

    voilou
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    Message par Invité Mer 23 Sep - 21:39

    décomposer en phonogrammes,morphogrammes,logogrammes les groupes suuivants:
    (les bêtes) récupérées
    deux enfants sont en haut
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    Message par Tounga Sam 26 Sep - 13:04

    décomposer en phonogrammes, morphogrammes, logogrammes les groupes suivants:
    (les bêtes) récupérées
    deux enfants sont en haut

    Proposition :
    phonogrammes : r/é/c/u/p/é/r/é/e/s --> 10 phonogrammes
    morphogrammes : r/é/c/u/p/é/r/é/e/s --> morphogrammes grammaticaux
    logogrammes : r/é/c/u/p/é/r/é/e/s --> aucun on s'y remet!!!! - Page 6 Confused

    phonogrammes : d/eu/x en/f/an/t/s s/on/t /en/ h/au/t --> 15 phonogrammes dont 6 digrammes
    morphogrammes : d/eu/x en/f/an/t/s s/on/t /en/ h/au/t --> les "t" de enfant et de haut : morphogrammes lexicaux. Le "t" de sont et le "s" de enfants : morphogrammes grammaticaux.
    logogrammes : d/eu/x en/f/an/t/s s/on/t /en/ h/au/t


    Dernière édition par tounga le Mar 6 Oct - 14:18, édité 1 fois
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    Message par Circé Mar 6 Oct - 14:11

    Je suis curieuse de voir la réponse, je suis un peu (complètement) perdue. En fait, je suis pas sure d'avoir bien compris les définitions de ces mots surtout logogramme...

    Alors, j'aurai mis :

    (les bêtes) récupérées :
    phonogrammes : r/é/c/u/p/é/r/é
    morphogrammes : récupér/é/e/s ou récupéré/e/s ???
    logogrammes : récupérées

    deux enfants sont en haut
    phonogrammes : d/eux/en/f/ants/s/ont/en/haut
    morphogrammes : deux/enfant/s/sont/enhaut avec comme tounga : les "t" de enfant et de haut : morphogrammes lexicaux. Le "s" de enfants : morphogramme grammatical. Par contre le "t" de sont, je sais pas pq c'est un ensemble "sont" ?
    logogrammes : deux/enfants/sont/en/haut

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    Message par Invité Mer 7 Oct - 9:54

    je mets la réponse dans la journée!
    désolée de plus être aussi rapide les filles.... on s'y remet!!!! - Page 6 Icon_rolleyes
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    Message par Invité Sam 10 Oct - 13:21

    rhoooo j'avais commencé à répondre et j'ai fermé ma fenêtre !!! on s'y remet!!!! - Page 6 Icon_evil on s'y remet!!!! - Page 6 Icon_evil on s'y remet!!!! - Page 6 Icon_evil

    donc je remets

    récupérés=>r/é/c/u/p/é/r/é/s = les 8 premiers graphèmes sont des phonogrammes,les deux derniers sont des morphogrammes grammaticaux(l'un renvoie au genre, l'autre au nb)

    deux enfants sont en haut=> d/eu/x= 3 phonogrammes puisque le x fait liaison avec enfants donc permet d'entre zenfants
    en/f/an/t/s= trois premiers sont des phonogrammes; les deux derniers des morphogrammes > t = morphog lexical et s = morphog gramm puisque renvoie au nb
    s/on/t/en/h/au/t= 3 phonogrammes(laison "ten")
    en=digramme phonogramme
    haut= seul le "au" est un phonogramme" h "et" t" sont des morphogrammes lexicaux
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    Message par Invité Sam 10 Oct - 13:24

    logogrammes=> le "t" de sont qui pourrait être mis en // avec "son"(logog gramm)
    le "h" et le "t" de haut // eau (logog lex)
    "en" //an (logog lexi)
    deux//de (logo lex)
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    Message par Invité Dim 11 Oct - 22:20

    nouvel exercice: Classez et relevez les erreurs orthographiques dans cette copie(CE1)

    La maman de titou lui dit va faire les courses
    -tu achéte un gros morceau de pain et trois petit suise.
    Titou se met en route il rencontre ses amis Kiki,Lulu et Riri.Titou joue avec eu il beaucoup.Puis il pense a c'est courses!Vite!vite!il va au magasin et chéte trois petits pain et un gros morceau de fromage de Holande"

    voilo
    correction dès que j'ai le temps!!!!
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    Message par aminerale Lun 19 Oct - 15:11

    Petit exercice d'annales. Sujet 1 2008

    "Qui dira si tel squelette est un arbre mort ou tel autre un arbre qui fait le mort ?
    Une forêt en hiver est indéchiffrable. Le vivant endormi et le vrai cadavre se ressemblent à s'y méprendre."

    1. analyser la constitution et la fonction des groupes nominaux.
    2. Expliquer la formation de "indéchiffrable" et "se méprendre".
    3. Expliquer l'emploi de "squelette".
    Tounga
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    Message par Tounga Mer 21 Oct - 19:22

    nouvel exercice: Classez et relevez les erreurs orthographiques dans cette copie(CE1)

    La maman de titou lui dit va faire les courses
    -tu achéte un gros morceau de pain et trois petit suise.
    Titou se met en route il rencontre ses amis Kiki,Lulu et Riri.Titou joue avec eu il beaucoup.Puis il pense a c'est courses!Vite!vite!il va au magasin et chéte trois petits pain et un gros morceau de fromage de Holande"


    Je propose :
    La maman de Titou lui dit va faire les courses :
    " - Tu achètes un gros morceau de pain et trois petits suisses."
    Titou se met en route. Il rencontre ses amis Kiki,Lulu et Riri.Titou joue avec
    eux il beaucoup.Puis il pense à ses courses!Vite!vite!il va au magasin
    et chéte trois petits pains et un gros morceau de fromage de Hollande"

    Erreurs morphogrammiques :
    - grammaticales
    * Tu achètes --> manque le 's' caractérisant l'utilisation de la deuxième personne du singulier
    * trois petit suise --> manque les accords dans le GN
    * trois petits pain --> il manque le 's' à pain ! Cette fois-ci, il y a le 's' à petit !
    * ajout de 'il' après avoir utilisé le pronom personnel 'eux' qui est correcte mais mal orthographié.
    - lexicales :
    * Holande --> il faut deux 'l'

    Erreurs logogrammiques :
    - grammaticales :
    * c'est --> confusion ces/ses/c'est
    * eu --> eux

    - lexicales :
    * confusion a/à (ses courses)

    Erreurs phonogrammiques :
    * achéte --> altération de la prononciation à cause de l'erreur d'accent
    * suise au lieu de suisse --> altération de la prononciation du mot car le 's' placé entre deux voyelles se prononce [z]
    * chéte au lieu de achète --> 2 fautes qui altèrent complètement la sonorité du mot.

    Erreurs idéogrammiques :
    * La majuscule à Titou (l.1)
    * les 2 points et les guillemets
    * la majuscule en début de phrase après le tiret

    Ordre des mots dans la phrase :
    l'adverbe 'beaucoup' est mal placé. --> ce n'est pas une erreur d'orthographe mais plutôt de syntaxe, de grammaire du coup, je ne sais pas si on doit en parler on s'y remet!!!! - Page 6 Confused
    Faut-il parler du fait qu'il perd le fil de ses idées on s'y remet!!!! - Page 6 Confused
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    Message par Tounga Mar 10 Nov - 11:28

    Nanou, tu peux me dire ou je peux trouver la correction de ton dernier exo STP Wink
    aminerale
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    Message par aminerale Mar 23 Mar - 10:50

    Allez je vous en donne un ..... mais j'ai pas la correction !!! on s'y remet!!!! - Page 6 Icon_scratch

    A quelle classe grammaticale appartient le mot que ?

    1. Les personnes que j'attends ne sont pas arrivées.
    2. De nombreuses personnes attendent que les prix baissent.
    3. Voici que s'avancent les premières personnes de la file.
    4. La décision qu'il a prise nous a surpris.
    5. Que pensez vous de ce film ?
    6. Les critiques n'en disent que du bien.
    7. Que de plaisir en perspective !
    8. Mais que voulez vous donc ?
    9. Jeanne nous assura d'une voix forte qu'elle n'était pas du tout déçue
    par son livre.
    10. Nous ne pensions vraiment pas qu'il démissionnerait.
    Lilou
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    Message par Lilou Mar 23 Mar - 10:51

    j'ai eu un sujet de grammaire comme ça en cb, benh, euh voilà quoi, je suis nulle en grammaire on s'y remet!!!! - Page 6 Icon_rolleyes
    Circé
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    Message par Circé Mar 23 Mar - 11:54

    Voila ce que je mettrais :
    CS = conjonction de subordination
    PR = pronom relatif
    PI = pronom interrogatif

    aminerale a écrit:Allez je vous en donne un ..... mais j'ai pas la correction !!! on s'y remet!!!! - Page 6 Icon_scratch

    A quelle classe grammaticale appartient le mot que ?

    1. Les personnes que j'attends ne sont pas arrivées. PR
    2. De nombreuses personnes attendent que les prix baissent. CS
    3. Voici que s'avancent les premières personnes de la file. CS
    4. La décision qu'il a prise nous a surpris. PR
    5. Que pensez vous de ce film ? PI
    6. Les critiques n'en disent que du bien. CS
    7. Que de plaisir en perspective ! ?? CS ?
    8. Mais que voulez vous donc ? PI
    9. Jeanne nous assura d'une voix forte qu'elle n'était pas du tout déçue
    par son livre. CS
    10. Nous ne pensions vraiment pas qu'il démissionnerait. CS

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