c'est pas grave mais ça m'a fait rire... je me suis imaginée quand j'ai eu le concours si on m'avait reposé des questions sur l'oral d'EPS juste après mes résultats
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virginie62 a écrit:bonjour
tu veux dire des longueurs au lieu des vitesses ?![]()
sinon si c'est bien vitesse, comme c'est une course, il vaut mieux être rapide
bonjourclairebois a écrit:virginie62 a écrit:bonjour
tu veux dire des longueurs au lieu des vitesses ?![]()
sinon si c'est bien vitesse, comme c'est une course, il vaut mieux être rapide
Pardon, je me suis mal exprimée, en relais fait-on des courses longues ou des courses de vitesse, et surtout pourquoi ?
c'est d'espace et de rythme ou c'est ensemble ??CQFD a écrit:Coucou,
je bloque sur cette question:
Description de la situation :
En classe de CM2, vous avez programmé un module d’enseignement s’appuyant sur l’activité danse.
Au terme des 4 premières séances, vous constater que les élèves mobilisent des mouvements
proches de la motricité quotidienne.
Question posée au candidat :
Vous proposerez une progression de trois séances de votre module d’enseignement permettant aux
élèves de transposer les composantes d’espace de rythme, de relation d’une situation donnée pour
créer un autre sens.
Justifiez vos choix.
Je bloque dans l' étude du sujet, et notamment sur les mots que j' ai repris en bleu...
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