[En direct de l'oral] Racontez nous comment ça s'est passé (Mai 2013)

Elvenn : merci beaucoup pour ta réponse qui appuyée des autres commentaires sur la question m'aiguille bien dans la préparation de ma séquence.


Bon courage pour la suite des oraux !

Sinon, quand vous parlez de TBI, est ce que c'est aussi un des moyens disponible des TICE ? Dans les rapports de jury, ils mettent l'accent sur l'intégration des TICE au sein de la séquence et je n'avais pas pensé au TBI, disons que je n'en ai jamais vu, et je ne connais pas d'enseignement qui en ont à disposition dans leur classe.

Merci pour vos réponses!
Effectivement, je n'en ai jamais vu en action donc j'ai un peu de mal à me représenter son utilisation.

Emma23 a écrit:Elvenn : merci beaucoup pour ta réponse qui appuyée des autres commentaires sur la question m'aiguille bien dans la préparation de ma séquence.


Bon courage pour la suite des oraux !

Sinon, quand vous parlez de TBI, est ce que c'est aussi un des moyens disponible des TICE ? Dans les rapports de jury, ils mettent l'accent sur l'intégration des TICE au sein de la séquence et je n'avais pas pensé au TBI, disons que je n'en ai jamais vu, et je ne connais pas d'enseignement qui en ont à disposition dans leur classe.

oui, les TICES, c'est l'usage du TBI en classe, d'internet, de logiciels, traitement de textes....

Pour schématiser, c'est une tableau qui serait une tablette géante.
Ca peut servir pour afficher des photos, des vidéos, mais également pour manipuler des objets/mots (tri, rangement...) ou des figures géométriques (grandeurs et mesures, géométrie).
Selon les modèles, tu as un ou plusieurs marqueurs qui te permettent d'entourer, rayer, cliquer déplacer etc. En fait, tu n'es limité que par le programme que tu fais tourner sur ton PC, car c'est simplement une projection de ton écran, et le marqueur est la souris: si ça prend en charge le multitouch, tu peux zoomer etc.
Je dois avouer que pour l'instant, a part la fonction de zoom et certains programmes de trigonométrie (qui sont plus adaptés au collège) je n'ai pas encore vu la "killer app" qui ferait que ça devienne indispensable en classe. La plupart des usages que j'ai vu pour l'instant sont autour de l'utilisation du TBI comme un écran de projection... Donc le I est pas encore bien ancré on va dire...
J'ai plus ou moins la même constatation avec l'ipad et autres tablettes... Je suis passionné des nouvelles technologies, et j'attends toujours... Le seul intérêt pour l'instant, c'est de pouvoir individualiser certains apprentissages et motiver certains élèves. Ca fait également gagner du temps pour nos préparations (on met l'élève face à sa tablette qui garde en mémoire son niveau, sur un jeu en graphisme par exemple, plutôt que d'avoir du matériel Montessori qu'il faut sortir, entretenir, noter qui a fait quoi...) mais rien qu'on ne puisse faire avec un peu d'imagination et de temps...

D'après ce que j'ai pu lire à l'instant sur le net, l'usage du TBI est mis en avant dans le domaine de la géométrie et en géographie, notamment pour la cartographie.
Sur les sites des revendeurs, évidemment : toutes disciplines peuvent être travaillées, sport et musique inclus !
Selon un témoignage, en clis, les élèves ont très apprécié l'utilisation du TBI, se sentant acteur de la séance de travail ...

lalimace a écrit:C'est équipé par les mairies? Donc ça m'étonne pas qu'on n'en aie pas!!! :)

ici, ça c'est surtout fait dans le cadre du plan d'informatisation des écoles avec un financement de 50% par le CG et 50% par les communes.

Ok, je croyais que le CG ne se chargeait que des collèges. Ca doit dépendre des endroits.

chez nous le TBI est payé par la commune, l'école élem en a un, la commune est venue voir comment il était utilisé et a décidé de continuer de financer des TBI car les élèves apprécient bcp,
en effet je trouve que la fonction mémoire de travail est très utile!

lalimace a écrit:Ok, je croyais que le CG ne se chargeait que des collèges. Ca doit dépendre des endroits.

oui, les CG c'est pour les collèges, mais suivant qui est à sa tête, ça change pas mal de chose.
Le CG de mon département finance pas mal de projet que je mène dans le cadre de mon travail alors que ça touche le primaire... Le CG du département voisin ne donne rien pour cette raison... c'est vraiment fluctuant de ce coté là.
Mais on est une région où dès 1983 il y a eu un plan IPT (informatisation pour tous) dans un des départements, et ça c'est étendu rapidement sur tous les départements de la région, pour les établissements du primaire et du secondaire avant la 1ere circulaire du MEN allant dans ce sens (qui doit être de 84 ou 85 je crois)

c'est bien mais c'est lourd de prep. J'ai passé 2x plus de temps à préparer avec un Tni!
il y a aussi d'autres inconvénients: les élèves ne savent plus chercher dans une page de manuel (il regarde systématiquement au tableau), idem côté fichier de math puisque la page est en direct...En résumé je suis pour mais pour les cycle 3.
Moi j'avais le système avec stylo optique: si tu n'es pas perpendiculaire au tableau ça mange les lettres...bref des avantages certains en gain de temps en classe, garder en mémoire, interactivité, animations, différenciation...mais pas que!

Emma23 a écrit:Sur les sites des revendeurs, évidemment : toutes disciplines peuvent être travaillées, sport et musique inclus !.

En musique, ça sur un TBI, ça peut le faire :)
https://www.youtube.com/watch?v=yV4Iwh6Kl1c
mais c'est pas interactif.
Là je suis en train de lire un truc sur une expérience sur tablette à Marseille: on a fait faire des tangrams et des marionnettes aux élèves...
http://www.marseille-6.ien.13.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?rubrique51&var_mode=calcul
Perso, peut être que je suis super exigeant ou que je suis un vieux con, mais pour faire des puzzles et des tangrams et des marionnettes, autant aller acheter un joli plateau en bois vernis ou un théatre non?
Je me suis acheté une tablette sous android et un ipad exprès pour tester tout ça... J'ai même investi dans une wii (parce que ça pourrait faire TBI avec un vidéoprojecteur à moindre frais selon les homebrews qu'on y installe) et rien ne m'a fait sauter au plafond... Peut être que je suis blasé?
Ah si, une seule app pour l'instant: google earth sur ipad: TERRIBLE. Vraiment excellent.

Alors imagine google earth sur le TBI !!!

en av ça peut être bien ainsi qu'en géo pour matérialiser des lignes. Après moi j'ai pu faire qq manip sur le pouce pour la différenciation, mais j'aurais sorti mes billets et pièces de mon enveloppes en papier ça aurait été pareil.

Je suis aussi très attachée au plateau en bois verni et aux marionnettes en tissus, mais on a plus de chance d'avoir un Tni que ça dans la classe

Pour l'instant a a l'air de rouler c'est bien !
Une question : le tennis et le badminton ca fait partie des jeux sportifs collectifs ?

Sarahetc a écrit:Pour l'instant a a l'air de rouler c'est bien !
Une question : le tennis et le badminton ca fait partie des jeux sportifs collectifs ?

Je dirais que non, même si le tennis peut se jouer en double. C'est un sport d'équipe, pas collectif :)

Hello!
Reviendue de mon oral de français/afe. Sujet: séquence sur lecture/ecriture (production et/ou révision d'un texte de quelques lignes). En doc: un extrait du SCCC, une prod d'eleves sorties des eval, un compte-rendu d'enseigant à Creteil sur la prod d'ecrit ds sa classe de CE1 et un extrait de manuel.
Je m'etais pas mal entrainée sur le sujet, du coup pas de panique. Rien d'extra, mais rien complètement à coté j'espère! (J'ai même reussi à caser Brigaudiot et Bentolila )
En AFE: vous etes enseignant en CM2 en RRS et vous voyez que vos élèves ne comprennent rien à la division, vous décidez de laisser ca au collègue de maths de 6eme.

Jury bienveillant. Pour les questions: grille d'evaluation? comment favoriser l'oral scriptural (en lien avec ma S1).Pour l'AFE: comment fonctionne le PPRE passerelle, quelles actions mettre en place (projets, AP, PPRE)
Je file à la sieste, convoquée à 7h, levée 5h30 ca pique!!

Ca a l'air d'avoir marché comme tu veux!

super Pompoire, bravo!
repose toi maintenant tu en as besoin!

Repos bien mérité Pompoire, super si ça a été!

c'est quand je lis ça que je me rends compte que je ne suis pas prête!
bravo et bonne sieste

Lys, le français c'est ma bête noire, je me disais hier que valait mieux pas que j'y aille, j'aillais etre ridicule! En fait, tout est venu d'un coup, bien guidée par les docs avec le sujet. Fais-toi confiance, je suis sure que tout va ressortir au moment où il le faudra (et penser à prendre des fruits secs pour l'energie et la mémoire!)

Super Pompoire ! Ca a l'air de s'être bien passé.

A propos du TNI, par chez nous c'était grâce à l'action "école numérique" avec participation mairie et conseil général sur dossier monté avec projet, et tout le toutim.

Le TNI, je l'ai vu utiliser pour la "dictée magique" (j'ai adoré), pour de l'art visuel (j'avais répondu à un post à ce sujet l'an dernier) où découverte petit à petit d'une image pour susciter la curiosité des élèves et leurs hypothèses qt à l'image puis contour de leurs propres photo dans différentes postures relatives à la danse et l'AV. (c'était aussi génial)

J'avais monté une séance sur la comparaison des nombres décimaux sur le TNI... et heureusement que j'avais prévu des séries d'étiquettes car le TNI était en panne le jour de mon intervention

Et sinon, on ne faisait pas tout sur le TNI mais que des trucs qui pouvaient avoir un intérêt (mémoire trace écrite pas complètement finie, correction dictée : un élève faisait sa dictée directement sur l'ordi pour mise en commun et correction collective, histoire géographie, les paysages avec traçage des contours pour ne garder que des "silhouettes"...)

Après, comme tout outil, il a aussi ses limites, selon sa place dans la classe, tous les élèves n'ont pas tjrs une bonne vision de l'écran, ça peut tomber en panne, ça demande de la part des élèves une certaine délicatesse à l'utilisation...

Mais l'un dans l'autre, j'avais bien aimé.

Félicitations Pompoire j'espère que je serai dans le même état que toi !

Super Pompoire !

Pour le TBI l'année dernière mon sujet c'était décrire une figure et créer un message (enfin c 'est pas l'intitulé exact hin...) et j'ai pas du tout pensé au TBI alors qu'en géométrie il prend tout son sens. J'ai donc présenté ma séquence en utilisant un rétroprojecteur dedans et évidement dans les questions jury ils m'ont demandé pourquoi je n'utilisais pas de TBI. Je n'y connaissais rien je m'en suis sortie avec une pirouette en disant que c'était très cher et que malheureusement peu d'école en été équipée et que du coup j'avais prévu une séquence sans. Le jury (sympa) a insisté, un Mr me dit "je suis le père noël je vous en offre un que faites vous avec dans votre séquence". J'ai donc dit que je n'étais pas à l'aise avec et que je ne connaissais pas de logiciel mais que si c'était possible je l'utiliserai pour essayer de travailler sur les problèmes de géométrie dans l'espace, déplacer les figures bref tout ce qu'on peut pas faire avec le rétro. Ils ont rigolé en me disant "c'est bien mais mademoiselle brevtez pas l'idée ce type de logiciel existe déjà". A la fin de l'oral le Mr qui avait parlé du TBI s'est présenté en souriant...c'était le responsable TICE du département j'ai donc bien rigolé et lui aussi au final ça m'a donné 10/12 à l'oral de maths

Coucou
Je suis ds le bus qui me ramène chez moi...
Sujet de français écrire un texte en Cp... J'ai fait ce que j'ai pu ( utilisation Tni , choix avec les élèves des infos essentielles ( éducation citoyenneté), dictée à d'adulte)
Questions de grammaire sur la phrase et sa composition (ils m'ont parle dix min de ma définition j'ai fait d'erreur de dire Commence par une majuscule fini par un point Pff )
Sujet Afe : vous faites une sortie au musée deux autres sont prévues un élève pose trop de question et interroge d'intervenants il vous dit qu'il ne veut plus de lui pour prochaine séance. J'ai parle des sorties scolaire, des élèves qui présentent des difficultés de comportement .... Et ils m'ont questionné sur la réaction face à un élève insolent....
J'ai fait de mon mieux ils étaient bienveillant ...Je vous laisse à plus

Bravo les filles ça a l air de s être bien passé... Mais moi aussi je me dis que je suis pas prête quand je vois les questions...